Former un groupe, avancer sur un objectif individuel ou travailler la stratégie d’une entreprise : trois façons d’intervenir, avec un point de départ commun, votre besoin.
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FORMATION
Comprendre. Essayer. Développer ses compétences.
Un parcours construit autour de situations professionnelles, pour acquérir des repères et apprendre à les utiliser.
Pour qui
Organismes de formation, équipes commerciales, managers et personnes en parcours de formation.
Comment
Apports ciblés, cas pratiques, exercices et mises en situation, avec des retours pendant le parcours.
Ce que l’on travaille
Des gestes professionnels, des méthodes et des outils que les participants peuvent réutiliser.
Parcours certifiants ou ateliersIndividuel ou collectifPrésentiel ou distanciel
On peut apprendre sérieusement sans rester sérieux toute la journée. L’essentiel : comprendre ce que l’on fait, pourquoi on le fait et comment progresser.
01
Partir du terrain
Vos situations, vos besoins et votre niveau donnent le point de départ. Les objectifs restent lisibles et concrets.
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Essayer, à son rythme
Études de cas, jeux, outils numériques et mises en situation : la pratique se construit progressivement, avec le droit de se tromper.
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Comprendre et recommencer
Un retour précis pour identifier ce qui fonctionne, ce qui reste à travailler et le prochain pas à faire.
Les questions pratiques
Avant de se lancer.
Comment se construit une intervention ?
Nous échangeons sur le besoin, le public, le niveau de départ et les situations à travailler. Nous définissons ensuite les objectifs, le contenu et les modalités de l’intervention.
Intervenez-vous en dehors des Hauts-de-France ?
Oui. Je suis basé à Aix-en-Pévèle et j’interviens dans toute la France. Le distanciel est également possible selon le public, les objectifs et les activités à réaliser.
Peut-on travailler sur mon projet ou mes situations d’équipe ?
Oui. Votre projet de création, votre activité ou vos situations professionnelles peuvent servir de point de départ. Nous précisons ensemble le périmètre et les informations utiles au travail.
La plateforme est-elle utilisée dans tous les parcours ?
Son utilisation dépend des activités disponibles et des objectifs de la formation. Elle complète les échanges et les retours du formateur ; les activités sont attribuées dans le cadre du parcours.
Comment signaler un besoin d’adaptation ?
Indiquez vos besoins lors du premier échange. Nous étudions ensemble les adaptations possibles et les conditions nécessaires pour participer aux activités.
Le prochain pas
Cette fois, on en parle ?
Vous hésitez entre une formation, du coaching ou du conseil ? Partons de votre objectif pour choisir le cadre adapté.