cette fois,j’ose.Mon campus

Formation · Coaching · Conseil

Des compétences pour
vos projets.

Un besoin professionnel, une situation à mieux maîtriser ou un projet à structurer : voici les sujets sur lesquels je vous accompagne. Le contenu est ajusté à votre public et à votre niveau.

01 / COMMERCE & RELATION CLIENT

Construire une relation.
Faire avancer la vente.

Pour qui ? Conseillers, commerciaux et équipes en contact avec les clients.

Accueillir, questionner, argumenter et traiter les objections. Travailler le conseil, les écrits professionnels, les situations difficiles et la fidélisation.

Un exemple de travail

Vous préparez un entretien client, jouez la situation, puis reprenez votre questionnement et votre argumentation à partir du débriefing.

Trame d’entretien · Argumentaire · Réponse écrite
Travailler ma relation client
02 / MANAGEMENT

Donner un cap.
Faire progresser son équipe.

Pour qui ? Managers, futurs managers et responsables d’équipe.

Recruter et intégrer, adapter sa communication, animer un collectif et accompagner les compétences. Relier les styles de management au pilotage de l’activité.

Un exemple de travail

À partir d’une situation d’équipe, vous préparez un entretien de feedback et choisissez les indicateurs utiles pour organiser le suivi.

Guide d’entretien · Plan d’intégration · Tableau de suivi
Faire évoluer mes pratiques de management
03 / CRÉATION D’ENTREPRISE

Passer de l’idée
à un projet structuré.

Pour qui ? Porteurs de projet et futurs chefs d’entreprise.

Comprendre son marché, préciser ses clients, construire son offre et son modèle économique. Mettre en cohérence les choix commerciaux et les premières actions.

Un exemple de travail

Vous confrontez votre idée aux besoins de vos futurs clients, formulez une proposition de valeur et définissez les actions à engager en priorité.

Cible client · Proposition de valeur · Plan d’action
Avancer sur mon projet
04 / DÉVELOPPEMENT DE PME

Prendre du recul.
Choisir la prochaine étape.

Pour qui ? Dirigeants de PME et professionnels qui préparent des responsabilités de pilotage.

Analyser l’activité, travailler le positionnement et les stratégies opérationnelles. Prioriser les actions et choisir des indicateurs qui aident à décider.

Un exemple de travail

Vous analysez une activité ou un cas d’entreprise, repérez un enjeu de développement et construisez un plan d’action avec des points de suivi.

Diagnostic d’activité · Priorités · Indicateurs
Travailler le développement de mon entreprise
05 / OUTILS NUMÉRIQUES

Prendre confiance.
Gagner en autonomie.

Pour qui ? Personnes qui découvrent les outils numériques ou souhaitent consolider leurs usages professionnels.

Utiliser la bureautique, la messagerie et les outils collaboratifs ; organiser ses fichiers et ses informations. Avancer pas à pas, notamment dans des parcours CléA numérique.

Un exemple de travail

Vous réalisez une tâche utile à votre quotidien : préparer un document, transmettre un fichier ou participer à un échange à distance, puis refaites la manipulation avec moins d’aide.

Document professionnel · Organisation des fichiers · Usages collaboratifs
Renforcer mon autonomie numérique

Le prochain pas

Cette fois,
on en parle ?

Vous reconnaissez un besoin dans l’un de ces domaines ? Décrivez la situation et les compétences que vous souhaitez travailler.

Écrire à Mickael contact@cettefoisjose.fr

Indiquez le domaine, le public et une situation concrète à travailler.

Le cadre

Cette fois, j’ose — Formation, coaching et conseil.

Éditeur et directeur de la publication : Mickael Empin, entrepreneur individuel (micro-entreprise).
SIRET : 50820783400047.
Adresse professionnelle : 117 rue Simone Veil, 59310 Aix-en-Pévèle, France.
Téléphone : 06 83 86 62 33.
Contact : contact@cettefoisjose.fr.

Hébergement : OVH SAS, 2 rue Kellermann, 59100 Roubaix, France.
Téléphone : 1007 depuis la France ou +33 9 72 10 10 07 depuis l’étranger.
Le site et le campus sont hébergés sur un VPS situé au Canada.

Les entreprises NEXTEL, DOMIVIA et SERENIA présentées dans le campus sont fictives et servent uniquement aux entraînements pédagogiques.

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